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50 ans de l'ANEFE : un tournant pour l'enseignement français à l'étranger

Olivier Cadic
Écrit parJulien Faliule 22 Mai 2025

À l'occasion de ses 50 ans, l'Association Nationale des Écoles ¹ó°ù²¹²Ôç²¹¾±²ões de l'Étranger (ANEFE) met en lumière un demi-siècle d'engagement au service de l'éducation francophone à l'international. Depuis 2021, elle est présidée par Olivier Cadic, Sénateur des ¹ó°ù²¹²Ôç²¹¾±²õ établis hors de France, qui Å“uvre depuis 2014 pour renforcer le lien entre la France et ses communautés expatriées. Dans cet entretien, il revient sur les missions de l'ANEFE, son évolution récente, les défis du réseau éducatif français à l'étranger et les ambitions portées pour les années à venir.

Pourriez-vous décrire les missions de l'ANEFE ? Quel est le rôle de l'ANEFE au conseil d'administration de l'AEFE, l'Agence pour l'Enseignement ¹ó°ù²¹²Ôç²¹¾±²õ à l'Étranger ?)

L'ANEFE est représentée au conseil d'administration de l'AEFE par son Secrétaire général qui peut intervenir uniquement en qualité d'expert et exclusivement dans le domaine de l'investissement immobilier.

Combien d'écoles françaises sont membres de l'ANEFE, dans quels pays ?

Depuis 2020, c'est l'AEFE qui présente en commission interministérielle les dossiers des écoles françaises souhaitant obtenir la garantie de l'État français pour leurs emprunts contractés pour développer leurs projets immobiliers. Cependant, l'ANEFE continue à gérer les dossiers antérieurs à 2020 pour lesquels la garantie de l'État a été obtenue, et ce pour une cinquantaine d'écoles qui se situent sur les cinq continents. La gestion de ces dossiers se poursuivra jusqu'en 2050.

Comment un établissement peut-il bénéficier du soutien de l'ANEFE ?

Les missions initiales de l'ANEFE ayant évolué depuis 2020, ses membres ont réorienté son action en priorité en faveur des familles en les informant de la présence d'établissements homologués ou de solutions éducatives alternatives qui s'offrent à elles dans leur pays d'expatriation. Il peut s'agir, par exemple, de l'existence d'établissements qui dispensent leur enseignement en ligne en langue française et préparent aux diplômes français, ou encore d'entreprises qui mettent en place des cours particuliers ou de groupe, en présentiel ou distanciel, pour accompagner les cours du CNED lorsqu'il n'y a pas d'établissement à proximité ou lorsque les lycées de la région n'offrent pas les parcours d'enseignement technologique ou professionnel qui correspondent aux appétences des familles et de leurs enfants. D'autres écoles relevant de l'enseignement francophone peuvent également rejoindre l'ANEFE. À cette fin, l'ANEFE a élaboré un guide qui présente les établissements de façon détaillée et accessible sur le lien suivant : .

Comment l'ANEFE s'assure-t-elle que les écoles qu'elle accompagne maintiennent un niveau d'excellence conforme aux attentes de l'Éducation nationale ?

Les établissements de l'ANEFE qui ont bénéficié d'une garantie de l'État pour leurs emprunts immobiliers sont tous homologués par l'Éducation nationale. Cette homologation se fonde sur la conformité des enseignements dispensés avec les programmes scolaires officiels français. Pour les établissements ou entreprises qui ne relèvent pas de l'éducation nationale, ils sont adhérents à des organismes ou institutions internationales en charge de la garantie de la qualité de l'enseignement secondaire et, dans la mesure où ils préparent aux diplômes de l'éducation nationale française auxquels les élèves peuvent se présenter en candidats libres, ils suivent les programmes officiels publiés au BO de l'éducation nationale française.

L'ANEFE encourage-t-elle les écoles à innover en termes de pédagogie ou de technologies ?

L'ANEFE reçoit de la part de ses établissements adhérents des informations sur les projets innovants qui y sont menés. Il s'agit d'actions en faveur de la protection de l'environnement, de la promotion de la liberté de la presse ou encore de la diffusion en ligne de conférences philosophiques sur les thèmes abordés en classe de terminale. Au fil du temps et grâce au développement des réseaux sociaux, la promotion de ces actions innovantes contribue à la renommée de nos écoles et lycées.

Quels sont les grands défis de l'éducation française à l'étranger aujourd'hui ?

Commençons par dire que l'enseignement français à l'étranger est une formidable réussite qui a été portée par les pionniers des Alliances françaises dès la fin du 19ᵉ siècle, par ceux de la Mission Laïque ¹ó°ù²¹²Ôç²¹¾±²õe (MLF) au début du siècle dernier, par l'ANEFE en 1975 puis par l'AEFE en 1990. Le réseau actuel est unique au monde et représente un formidable atout pour la diplomatie d'influence de la France. Depuis quelques années, le nombre d'élèves scolarisés dans les établissements français à l'étranger stagne, voire diminue dans certaines régions du monde, alors que les établissements dits « anglo-saxons » poursuivent leur expansion. Ceci s'explique par le fait que le lien qui unit ces derniers est la langue anglaise, sous toutes ses expressions, que les enseignements qui y sont dispensés ne relèvent pas d'un ministère mais d'organismes privés en charge de la mise en Å“uvre des programmes, des examens, des certifications et de la garantie de la qualité de l'enseignement secondaire, contrairement au réseau actuel de l'enseignement français qui relève de l'autorité du ministère de l'Éducation nationale et du ministère de l'Europe et des Affaires étrangères conformément à notre tradition jacobine. Depuis une décennie, le contexte de l'enseignement français à l'étranger s'est ouvert à la francophonie en aidant au développement des établissements labellisés FrancEducation () ou encore des associations FLAM (). L'organisation internationale de la francophonie (OIF) et l'Agence universitaire de la francophonie (AUF) sont sans nul doute les partenaires d'avenir du développement de l'enseignement francophone dans les décennies qui viennent, et l'élan nouveau qui sera ainsi initié permettra de promouvoir les valeurs universelles portées par la langue française et les cultures francophones et très certainement d'atteindre l'objectif fixé par le Président de la République du doublement des élèves scolarisés dans les établissements de l'étranger.

Dans quelles mesures l'ANEFE contribue-t-elle au maintien d'un lien culturel, linguistique et civique entre les enfants et la France ?

Par son histoire, l'ANEFE a permis la création de dizaines d'établissements qui ont accueilli des centaines de milliers d'élèves, permettant ainsi à ces derniers de bénéficier d'un enseignement en langue française. Les enfants des familles expatriées sont souvent passés d'un pays à un autre et ont suivi au fil des ans un parcours intellectuel et culturel sans cesse enrichi au contact des cultures de leurs pays d'accueil. Beaucoup d'entre eux ont par ailleurs poursuivi des études supérieures dans des universités étrangères. Soulignons en outre les amitiés nouées pendant leur ²õ³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ùé sur les mêmes bancs que les élèves de nationalité étrangère (plus de 60 % des élèves scolarisés dans les établissements français sont étrangers) qui favorisent la constitution de réseaux internationaux très efficaces faisant de nos anciens élèves les meilleurs ambassadeurs de notre langue et de notre culture. Vous pouvez retrouver ces alumni sur le lien suivant : .

L'ANEFE fête ses 50 ans cette année. Quelle est votre vision pour les 10 prochaines années ?

Au quotidien, les membres de l'ANEFE sont en contact avec les établissements existants ou à naître et les aident à la définition des projets. En 2024, l'ANEFE a fait évoluer ses statuts de manière à pouvoir faire bénéficier les établissements de ses conseils pour le montage des dossiers permettant d'obtenir la garantie de l'État dans le cadre du nouveau dispositif géré par l'AEFE.

Quel message aimeriez-vous adresser aux familles françaises expatriées qui hésitent encore à faire le choix du système français ?

L'école est le lieu de la construction du citoyen et les systèmes éducatifs performants sont ceux qui dispensent une culture générale qui va au-delà des apprentissages orientés principalement vers l'insertion professionnelle. Mais les deux ne sont pas opposables. Le système éducatif français dont s'inspirent par ailleurs bon nombre de pays a su s'ouvrir tout en préservant son originalité et les fondements philosophiques qui ont présidé à sa construction. Dans un contexte international aux lignes éthiques de plus en plus chahutées, l'enseignement « à la française » offre à ses élèves des références communes structurantes qui leur permettront de devenir des adultes éclairés et responsables.

Scolarité et études
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A propos de

Né en France, j'ai vécu et travaillé à Barcelone, Londres et Madrid avant de m'installer à Maurice il y a quelques années. Passionné de cultures étrangères et de nouvelles technologies, j'ai créé ²ÝÁñÉçÇø en Mars 2005.

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